El micromachismo en pre-adolescentes

Durante los últimos años se han manifestado casos de micromachismo alrededor del área metropolitana. Según el periódico Milenio (2019) “Los micromachismos, muestras de discriminación, son el pan de cada día de las mujeres”. Esta información presentada por el periódico habla sobre la realidad que enfrentan las mujeres y niñas. Debido a esto, un grupo de jóvenes universitarios decidieron realizar un proyecto social con enfoque en los niños y adolescentes entre 10 y 13 años, donde se abarcara el tema del micromachismo, indagar las razones por las cuales se provocan y qué medidas podemos tomar para erradicarlo en la mente de los más jóvenes. Por medio de este proyecto se obtuvieron resultados que son importantes de compartir, con el objetivos de informar a la sociedad y promover el cambio.

Primero que nada, se investigó a profundidad sobre el tema, donde se concluyó que el micromachismo son actos a pequeña escala de machismo, que a largo plazo desatan situaciones de gravedad y son la primordial causa por la que el machismo se ha normalizado. Para evitar la regularización del micromachismo en las nuevas generaciones, se planificó una serie de talleres, basados en una presentación y actividades dinámicas. Inicialmente se incluyeron preguntas claves con fin de detectar situaciones donde pudiera estar presente el micromachismo, tales como “¿Quién piensa que en su casa manda su papá?, ¿Quién piensa que las niñas lloran más que los niños?, ¿Quién piensan que los niños son más fuertes? y ¿Quién piensan que las niñas son más inteligentes?”; esto con el objetivo de saber que tan arraigado estaba este tema en su realidad. Se impartieron alrededor de 4 talleres, a diferentes escuelas en ambos sectores, público y privado. Hubo 151 niños involucrados, cada uno con una realidad y contexto distinto.

Para ser un poco más dinámicos, llamativos y lograr captar la atención de los preadolescentes se hizo una actividad donde se pidió hacer una representación actuada sobre distintos escenarios (una carrera de atletismo, una cena de navidad, un concurso de baile y una pasarela de moda). Pero se aplicó una regla, con el fin de poder entender con más profundidad la manera de pensar de los niños. Se les pidió que se cambiaran los géneros, que los niños actuarán como niñas y viceversa, es decir que actuarán siguiendo los estereotipos del género opuesto.

Al finalizar las representaciones, se proyectó el video “¿Qué significa hacer algo como niña?” (Always Latinoamérica, 2014) con la intención de hacerlos ver que ambos géneros cuentan con las mismas oportunidades y no por pertenecer a un género se tienen deberes establecidos. El video muestra de una forma digerible la comparación que existe entre los adultos/jóvenes y los niños; como en las últimas generaciones hay menos sesgos machistas. Esto ocasionó que los jóvenes se pudieran dar cuenta que las mentes de los niños más pequeños tienen la capacidad de ver el mundo sin discriminación.

Después de realizar los talleres, se obtuvieron diversos resultados y conclusiones, que son importantes de resaltar. Primero que nada, durante las presentaciones se observó que los niños no tienen una sólida opinión sobre el tema, es muy fácil que esta se pueda ver afectada por terceras personas (como padres, maestros y

compañeros). También se pudo observar que es difícil que un niño responda por voluntad propia las preguntas establecidas. A la vez se manifestó un comportamiento machista por parte del 3% de la muestra, haciendo burlas de sus compañeros, compañeras e incluso al personal del staff al realizar la representación de los distintos casos. Existieron comentarios como: “que se suba la falda”, “guapas”, “cuando para las salidas”, entre otras. Esto dió a entender que los alumnos han crecido alrededor de ambientes donde dichas frases son normalizadas.

En la actualidad hay mucha más facilidad para investigar de los temas por medio del internet, a pesar de esto se observó que tenían una breve idea de lo que era el micromachismo, pero no era la correcta o más concreta. En total, solamente 10% de la muestra pudo contestar la pregunta “¿Qué es el micromachismo?” y de forma ambigua. Además, se observó que el 29% de los niños y niñas se sintieron apenados al realizar las representaciones con los géneros invertidos, lo cual resalta como al hacer acciones que se consideran del género opuesto provoca en ellos un cierto rechazo.

Se pudo observar que solo 15 niños levantaron la mano a la pregunta “¿Quién piensa que en su casa manda su papá?” Esta pregunta es la más escandalosa debido a que puede desviarse, pero el fin con el que fue preguntada fue para saber quién es la figura de autoridad en la casa. No necesariamente indica que exista un caso de machismo. Y para la pregunta “¿Quién piensa que las niñas lloran más que los niños?” solamente 40 niños levantaron la mano. Esto demuestra que gran parte de los niños creen que la expresión de sentimientos es algo natural de ambos géneros y no existe una discriminación ante esta.

En conclusión, analizando las respuestas de la población muestral, se percibe que, los niños saben poco sobre el tema, al ser expuestos a una plática sobre esto se logró influir en su manera de pensar y que reflexionaran sobre las oportunidades con las que ambos géneros cuentan. Por otro lado, los resultados no fueron los esperados debido que el equipo suponía la presencia de más casos micromachistas. Pero de forma gratificante fue muy poco el porcentaje de casos machistas durante estas presentaciones, esto demuestra que la mayoría de los jóvenes dentro de la muestra tiene un pensamiento de igualdad ​de ​la ​mujer ​y ​el ​hombre. La finalidad de este proyecto, el cual se logró, fue crear conciencia en jóvenes, dejarles bien en claro el verdadero concepto de la

equidad de género y alentarlos a que sean promotores de esto.

Escrito por:

Alejandro Gutierrez Dávila

Ana Rebeca Saenz Ortiz

David René Tamez Martinez

Lourdes Salazar Reyes

María Fernanda Magallanes González

Michelle Morales Martínez

Nancy María Guzmán Segura

Oscar Gabriel Escalante Franco

Referencias

EFE. (2019). Los micromachismos que viven las mujeres a diario. Recuperado el 5 de Diciembre del 2019, de Milenio Sitio web: https://www.milenio.com/estilo/mas-estilo/los-micromachismos-que-viven-las-mujeres-a-diario Real Academia Española. (2014). ​“Feminismo”​ Recuperado el 09 de diciembre de 2019 de: https://dle.rae.es/feminismo